Nationale Wetenschapsquiz 2004

Den Haag (NL) – Deelnemers aan de Nationale Wetenschapsquiz 2004 weten weinig van plastic en veel van gehusselde woorden. Dat blijkt uit analyse van de ruim twintigduizend inzendingen door de Nederlandse Organisatie voor Wetenschappelijk Onderzoek (NWO). Slechts een kwart van de…  Lees verder »

De machtigste R&D-ers van Nederland

Natuurwetenschap & Techniek selecteerden de vijftig personen die met hun beslissingen de grootste invloed hebben op Nederland als kennisland. Zij bepalen de koers van de research & development (R&D). In het blad vindt u hun profielen, op deze website hun uitgebreide ambities. Lees verder »

Prof dr ir J.S. Sinninghe Damsté

Jaap Sinninghe Damsté is sinds 2002 hoofd van de afdeling Mariene Biogeochemie en Toxicologie van het Koninklijk NIOZ, het Nederlands Instituut voor Onderzoek der Zee. Sinninghe Damsté is een moleculair-biogeochemicus. Hij bestudeert sediment ofwel afzettingsgesteente. In het sediment analyseert…  Lees verder »

Grootste Brit aller tijden

De allereerste rationalistische wetenschapper wijdde zich ook aan alchemie, natuurfilosofie en theologie. Lees over het leven van Isaac Newton in het vijfde deel in de Wetenschappelijke Bibliotheek van Natuurwetenschap & Techniek…  Lees verder »

Je favoriete scheikunde-experiment

De redactie van Natuurwetenschap & Techniek wetenschapsmagazine wil dit jaar haar lezers polsen over hun favoriete experimenten. Binnenkort zijn de scheikunde-experimenten aan de beurt. Welk experiment is je favoriet? Sommige experimenten herinneren we ons uit de schoolbanken, op de lagere…  Lees verder »

De biologieproef top 10

Geïnspireerd door de spontane verkiezing van natuurkunde-experimenten door lezers van PhysicsWorld vorig jaar, wil de redactie van Natuurwetenschap & Techniek wetenschapsmagazine dit jaar haar lezers polsen over hun favoriete experimenten. In een aantal afleveringen zullen we de uitslag van…  Lees verder »

Niet willen is goed

Utrecht (NL) – Peuters leren volgens een vast stramien hoe ze werkwoorden moeten gebruiken. Eerst leren ze handelingen te benoemen met hele werkwoorden. Pas later kunnen ze vertellen dat ze iets wel of niet willen. “Ik wil niet!” Bij genoeg ouders…  Lees verder »